Main Menu

INTERMODÁLIS MESETERÁPIA

A PSZICHOLÓGIAI MESEMUNKA MÓDSZERTANA

Az Intermodális Meseterápia képzés (IMMP) a népmese pszichológiai alkalmazását mutatja be. A képzésben elsajátíthatóak azok a segítő intervenciók, amelyekkel a mese szimbolikus tartalma az egyéni pszichológiai munkában hasznosítható. A mese hatása jelentősen mélyíthető a meseterápiás módszertan által a humán-segítő szakmai munkában. Az alap 30 órás képzést azok számára szervezzük, akik a mesék alkalmazása iránt érdeklődnek. A meseterápiás 100 órás képzés segítő szakembereknek szól, akik alapvégzettségüknek megfelelő kompetencia körben használhatják az IMMP-t, meseterápiás foglalkozások vagy meseterápia tartására.

Az Intermodális Meseterápiás képzésben elsajátítható a népmesék segítő folyamatokba illesztése, és a mesemunkához kapcsolódó pszichés munka kibontakoztatása. 

Hogyan tesszük befogadhatóvá a mesemunkát és használjuk a benne rejlő lehetőségeket?

Mi van az asszociáción és metaforán túl a mesemunkában?

Milyen mesét válasszak, honnan keressem?

Mikor használjam, és mire?

Melyik eszközöket használjam a mese feldolgozására a különböző munka-szakaszokban?

Tudom-e használni több célból is ugyanazt a mesét?

Hogyan alakul ki az egyéni olvasat? Mi történik, ha elakadás van? Mi van a megértésen túl?

Mi a hasznuk a narratív pszichológiai eszközöknek a gyakorlatban?

Hogyan segít a mese közege, hogy az érzelmi munka tartalmas legyen?

Mikor hátrányos a kognitív munka, és hogyan vezethetem ilyenkor a klienst?

Hogyan segítője a segítőnek a szimbolikus történet? … 

Gyakorlati és módszertani kérdésre ad választ a képzés.

Az IMMP egy „pszichológiai kismódszer„, amelyet segítő foglalkozású szakemberek második módszerként tanulnak, ezért bármilyen szemlélethez és módszerspecifikus végzettséghez hozzáilleszthető.

A BEVEZETÉS (30 óra) alapképzés a népmese alkalmazását és a meseterápiás szemléleti alapokat ismerteti, bárki számára elérhető, meseterápiás tevékenység tartására nem jogosít.

Az IMMP100 órás szakasza a Magyar Relaxációs és Szimbólumterápiás Egyesület belső képzéseként pszichológiai kompetenciák fejlesztésére és a interdiszciplináris elméletek mese-alkalmazására fókuszál. A képzés segítő szakemberek számára elérhető, aki záróvizsga után meseterapeuta vagy meseterápiás szakember címet szerez. 

 

A képzésben hangsúlyos a népmese-befogadás előkészítése, kibontakoztatása és integrálása a célzott pszichológiai munkába.

Ismertetések az Intermodális Mesepszichológia és Meseterápia módszeréről:

Az IMM módszert bemutató aloldal.

CIKKEK:

Kulcsok a meséhez, In: Fordulópont, 2014 ismeretterjesztő cikk

IMM-ről szóló szakcikkek a folyóiratok előfizetésével elérhetőek, továbbá kézirat formájában a képzés anyagát képezik:

Népmeséink lélektani hatásai, In: Pszichoterápia, 24./ 4. szám. 2015

Történetszövésben átalakulni, In: Pszichoterápia, 2017/3

TOVÁBBI IMM PUBLIKÁCIÓK

KINEK SZÓL A KÉPZÉS:

  • pszichológusoknak
  • pszichiátereknek
  • orvosoknak
  • mentálhigiénés szakembereknek
  • coachoknak
  • pedagógusoknak, gyógypedagógusoknak
  • szociális munkásoknak
  • HR szakembereknek
  • mesében jártas segítő szakembereknek

Miért ajánlott a képzés

Gyakorló pszichológusok – pszichiáterek a módszerspecifikus képzettségükbe integrálják a népmese terápiás alkalmazását, legtöbb területen és tematikában célzottan  használják a meseterápiát.

Mesében jártas segítő foglalkozásúak – akár már meseterápiában képzettek is – a módszertani és alkalmazott-pszichológiai tudásukat mélyítik és gazdagítják.

Kezdő pszichológusok inspirációt nyújtó kismódszerként használják a megkezdett módszerspecifikus képződésük mellett. 

Segítő szakemberek és pedagógusok a népmesék alkalmazásának elemeit beépítik mindennapi munkájukba.

Humán foglalkozásúak számára a szemléletformáló és tájékoztató  Bevezető szakasz segíthet eldönteni, a későbbiekben milyen mélységben szeretnének a mesével dolgozni.

Az IMMP építőelemei

A KÉPZÉS FELÉPÍTÉSÉT IS A MESE INSPIRÁLJA:
A népmese általános érvényű leírásokat, forgatókönyveket és javaslatokat rejthet a lelki működésre vonatkozóan, de azt is megmutatja, hogyan dolgozzunk vele. 

A mese lelki rokonunk, bölcs és tapasztalt öregapánk és öreganyánk, aki a kellő időben tanáccsal és segítséggel látja el a tisztelettel és nyitott szívvel feléje forduló hallgatót.
Részletes tematika

KÉPZÉS JELLEMZŐI – avagy mit ad a 130 óra

  • INTENZÍV KÉPZÉS
    modulárisan végezhető el, egy év alatt – de 4 éven belül, záródolgozatai gyakorlatcentrikusak és személyessé teszik a módszert
  • NÉPMESE-TÁJÉKOZOTTSÁGOT AD
    szélesebb mesekultúrát ismerteti, interdiszciplináris szakmai diskurzusra épít, autentikus folklór forrásokat kiemelve
  • SZAKMAI KERETBE HELYEZI A MESÉT 
    a meseterápia pszichológiai történéseit több pszichológiai elmélettel közelíti meg
  • PSZICHOLÓGIAI MÓDSZERTANI TUDATOSSÁGOT AD
    szimbólumterápiás szemléletben narratív pszichológiai elemekkel dolgozik, egy átlátható módszertannal dolgozik.
  • ARCHETÍPUSOK ÉS SZIMBÓLUMOK ELEMZÉSE
    rendszerszemléleti alapokon kidolgozott módszertannal, széles pszichológiai és kulturális látószöggel történik
  • KÖNNYEN ÁTÜLTETHETŐ TUDÁSRA FÓKUSZÁL 
    emiatt bármilyen irányzathoz és módszerhez, illetve alkalmazási területhez adaptálható
  • SAJÁTÉLMÉNY ÉS GYAKORLATCENTRIKUS ELMÉLET
    képzési modulonként egy mesemunka-sajátélmény a tapasztalati alapja a módszertani tanulásnak, 
  • ONLINE ANYAGOKKAL DOLGOZIK
    képzési jegyzet, külső hivatkozások, és a képzés után további szakmai anyagok a Tagságnak elérhetőek és frissülnek
  • SZÍNES KÉPZÉSI CSOPORTOK INSPIRÁLÓK
    pszichológusok és mentálhigiénés szakemberek közösen képződnek és osztják meg a tapasztalatukat.
  • SZUPERVÍZIÓS SEGÍTSÉG HOSSZÚ TÁVON BIZTOSÍTOTT
    képzés alatt  csoportos és egyéni formában elérhető, képzés után a Szakmai Napok alkalmával ingyenes szupervízió van, egyéni időpont bármikor kérhető.

KÉPZÉS FELÉPÍTÉSE ÉS TARTALMA:

minden szakaszban a Sajátélmény, Gyakorlat, Elmélet, Módszertan, Közösség

I.

a népmese alkalmazásának alapjai, 30 óra

BEVEZETÉS A MESEPSZICHOLÓGIÁBA
  • sajátélmény: a mese spontán lélektani hatásai
  • interdiszciplináris alapok, népmesekultúra napjainkban
  • néprajzi alapismeretek, mese gyűjtése, szövegváltozatai
  • népmese alkalmazási lehetőségei a kompetencia közök viszonylatában
  • mesemondás viszonya a meseterápiához
  • pszichológiai irányzatok meseelméletei
  • pszichológiai szempontból a népmese jellemzői
  • befogadás és spontán pszichológiai hatások támogatásának eszközei
  • értelmezési háló és egyéni olvasat a mesemunkában
  • Propp-i mesemorfológia, szerepkörök és az egyéni hős alakjai
  • elindulás, motiváció, befogadás motívumai
  • percepciós kulcsok elindításának módszertana
  • foglalkozásvezetés, mesekeresés eszközei, forrásvizsgálat
Select Plan
Your description

II.

meseelemek pszichológiai alkalmazása, MRSzE 30 óra

LÉLEKRENDEZŐ MESEMUNKA
  • sajátélmény: a lélekrendező mesemunka
  • érzelemtérkép a mesemunkában
  • autogén lélektani folyamatok és mesemunka párhuzamai
  • a mese pszichés hatásmechanizmusa
  • mese hét pszichológiai funkciója, a mesekeresés módszertana
  • intermodalitás elméleti alapjai
  • szimbólumelemzés alapjai, a szimbolizációs munka eszközei
  • külső képekkel való munka a mesefeldolgozásban
  • jelentéskeresés a mesemotívum egyéni és általános elemzésében
  • értelmezési szálak és a metatörténeti megközelítés alkalmazása
  • Propp-i mesemorfológia és a célzott meseválasztás módszertana
  • megküzdés és útnak indítás motívumai és szimbólumai, kezdeti segítők a mesében
  • mesemotívum fenomenológiai elemzése, jelentésbokor alkalmazása a mesemunkában
Select Plan
Your description

III.

népmesék pszichológiai alkalmazása, MRSzE 30 óra

INTERMODÁLIS MESEPSZICHOLÓGIA
  • sajátélmény: egyéni értelmezés és forgatókönyv támogatáas
  • interdiszciplináris irodalom diszkurzív megközelítése
  • pszichomorfológia – Propp adaptálása és a segítő szerepkörének áttekintése
  • metatörténeti feldolgozás a mesemunkában
  • fókuszált tematizáltság a mesemunkában
  • egyéni értelmezési síkok facilitálása
  • intermodalitás módszertani eszközei
  • szimbólumterápia, módosult tudatállapotok és a mesemunka párhuzamai
  • rítus a mesében és a mesével, kontextuális elemek a mesemunkában
  • változás ás átváltozás, állatalakok és antropomorf szereplők pszichés jelentése
  • a változó segítő és ellenfél karaktere a mesében és a mesemunka vezetésében
  • narratív tematikus elemek a mesemunkában
  • szimbólumelemzés komplex alkalmazása a mese szüzséjében
Select Plan
Your description

IV.

szocioterápiás alkalmazás szupervíziója, MRSzE 40 óra

INTERMODÁLIS MESETERÁPIA
  • sajátélmény: egyéni fejlődési utak támogatása
  • mítosz a mesében és szakrális kommunikáció a mesemunkában
  • transzteoretikus fejlődési modellek a mesei narratívákban
  • szimbolizációs munka adaptált módszerei a mesemunkában
  • értelmezési háló és dinamika követése a mesemunkában
  • szimbólumterápia műveletei és belső képek eszközei
  • rendszerelméleti folyamatok, a cirkuláris építkezés és a tér szimbolikája
  • narratív tematikus elemek integrálása és a mese szipervízori szerepköre
  • bionóm elv érvényesülése az archetípusok megértése során
  • reflektív befogadás támogatása az egyéni és csoportos folyamatokban
  • kérdezés és autogén elvű rugalmas vezetés a mesemunkában
  • pszichológiai irányzatok alkalmazása a mesemunkában
  • a meseterápia integratívitása: szimbólum-, művészet- és narratív- terápiás jellege
Select Plan
Your description

BEMENETI KÖVETELMÉNYEK:

Bevezetés a mesepszichológiába képzés 30 órája bármilyen diplomával elvégezhető, és ajánlott minden olyan szakember számára, akik a népmese alkalmazásában való tájékozottságot be tudják építeni a munkájukba.

Intermodális Mesepszichológia és Meseterápia – 100 óra – teljes képzés bemeneti követelményei
– további információk az MESzE – TVSZ leírásában:

  1. Magyarországon államilag elismert diploma vagy posztgraduális végzettség a segítő vagy pedagógus szakmák egyikén, az alábbi szakterületeken: 
    pszichológus, viselkedéselemző, mentálhigiénés szakember (min. 4 féléves képzés keretében),
    orvos, kommunikációs szakember
    gyógypedagógus, pedagógus, szociális munkás, lelkész és lelki gondozó,
  2. Képi munkában való képzettség igazolása olyan módszerben, amely a magyar pszichológiai gyakorlatban elfogadott.
  3. Bevezetés a mesepszichológiába alapképzési szakasz teljesítése.

IDŐBEOSZTÁS (30+30+30+40 tanóra):

Hétvégi napokon 7-9 tanórás blokkokban tartjuk a képzést. Egy év alatt elvégezhető a 130 óra, amelynek ütemezése:

  • Bevezetés – alapozó képzés: tavasz-nyári időszakban 2 hétvége – 4 nap.
  • Lélekrendező (1 modul) szeptember – október 2 hétvége
  • Intermodális mesepszichológia (2 modul) november – december 2 hétvége
  • Intermodális meseterápia (3 modul) 3 hetente 1-1 nap – február-május.

Modulonként is elvégezhető az IM, a megkezdéstől számított 4 éven belül teljesíthető. A képződés intenzív egyéni és kutatómunkát igényel.

A KÉPZÉS KERETEI:

  • A képzés típusa: 30/40 tanórás tömbösített interaktív képzés – személyes jelenlét legalább 80%
  • Bevezető és általános tájékoztató képzési szakasz (30 óra) nyitott, bármilyen diplomával elérhető.
  • Szakmai képzés (a 100 órás 3 modul) az Magyar Relaxációs és Szimbólumterápiás – MRSzE – szakegyesület specializációja
  • Az MRSzE Egyesület Felnőttképzési nyilvántartási (FAR) száma: B/2020/002138
  • A képzés biztosítja online a tananyagokat: szakirodalom, meseszövegek, jegyzetek
  • Gyakorlatcentrikus, interaktív, modulonként 1-1 sajátélmény blokkal.
  • Külön egyéni és csoportos szupervízió biztosított a képzés folyamán (lsd képzési tájékoztató). 
  • Szakmai napokon további elmélyülésre speciális tematikákban való elmélyülésre van lehetőség – elérhetőek az 1. modul teljesítés után.
  • Oktatók: a képzést a módszer kidolgozója vezeti, szakpszichológus, szimbólumterápiás gyakorlatvezető. Olyan meghívott előadók segíthetik a képzést (max. 10%-ban), akik az adott témában kiemelten jártasok, valamint IMMP végzettek.

A képződés élménye

A népmesei narratívát követve képződéskor is el kell indulni, okkal vagy céllal, bele a (mese és a pszicé-) világába. A tapasztataszerzéseket, próbák és tanulások eredményeit csak maga tudja integrálni, majd újabb szinten alkalmazni a hallgató. …. Van, amikor a képzés során az égig érő fához hasonló szellemi magaslatokból kell leérkezni a gyakorlati alkalmazáshoz, van olyan is, hogy a mélységekből felhozott kincseket kell áldozatot hozni, hogy pszichológiai keretben is alkalmazza a meseterapeuta. A közös gondolkodások és élmények segítőként kísérik végig a szakembert ezen az élményteli tanulási folyamaton, és a mesét magát használják abban is, ahogyan megtanulnak dolgozni vele.

A képzés során a sajátélmény és önismereti élménymagok kísérik a módszertani és elméleti anyagokat. Mindig a tapasztalatra épülő önreflexió és az elméleti elemek szülik meg a módszertant, amit később használni lehet.

A képzés a folyamatnak jellemzője (az amit a mesemunka során a kliens is megél) a cirkuláris építkezésnek megélése. A módszertani tudatosság arra alapul, hogy az összes elsajátított fogalmat megtapasztalja, majd megérti a sajátélményben és önismereti gyakorlatokban, és az elméleti kitekintésben a hallgató. A mese kísérőnk akkor is, amikor megtanulunk szakmai eszközként bánni vele. Útmutatóként és segítőként van velünk ez a kötöttségében és határtalan szabadságában biztonságot és rendet adó narratíva.

A képződés egy egyéni önismereti út, és a személyes szakmai fejlődés lehetősége. Reflexiók a képzésről: 

Az esettanulmány nem csak a mesepszichológia területén adott önbizalmat, ez volt az első olyan pszichológiai segítő folyamat, amit vezettem. Úgy érzem, hogy képes leszek a jövőben erre a pozitív élményemre támaszkodva kliensekkel dolgozni. Ez a képzés többet adott a szakmai önbecsülésemhez, mint a teljes pszichológiai egyetemi képzés.
Pszichológus
Pszichológus2022
Hosszú utat jártam be, akárcsak a hős a mesékben. Három próbát kellett kiállnom (3 dolgozat) és most érkeztem egy Csodaország kapujához. E szakmai-mesevilágban segítőkre leltem, csoporttársaim és a képző személyében. Köszönöm a képzőnek, hogy bízott bennem és segített, amikor nem találtam a kiutat a sűrű erdőből.
Pszichológus
Pszichológusszakmájában újrakezdő - 2023
Egyszerre volt átgondolt és jól felépített a képzési tematika, jól kitalált a három panel egymásra épülése, amelyben az elméleti előrehaladás jól, és megfelelő időben találkozott a gyakorlattal. A tematikai felosztást, az elméletet kitűnően támogatták a szakmai napok. Mindig fontosnak tartottam a team munkát, a közös gondolatok, alkotások erejében mindig is hittem, itt pedig egy már kiérlelt, de a változásra, a tovább-fejlesztésre nyitott megközelítéssel találkoztam, ami nagy kincs. Jót, s jól, ez volt hát a képzésünk.
Irodalomterapeuta
Irodalomterapeutamentálhigiénés szakember
... egy másfajta rálátást kaptam a mesékre és a mesemunkára, úgy érzem, hogy egy sokkal mélyebb, átfogóbb tudásra tettem szert, és sokkal nagyobb önbizalmat arra nézve, hogyan tudok a mesékkel jól dolgozni. Megtapasztaltam, hogy a mesékben olyan kincsek rejlenek, amelyeket nem csak a magam számára, hanem mások számára is érdemes valódi kinccsé tenni.
Tanár - művészetterapeuta
Tanár - művészetterapeutamentálhigiénés segítő
A képzés sok ismeretet nyújtott, de tudás egy része nem volt „tálcán kínálva”, hanem hosszú küzdelmes utánajárással jutottam hozzájuk. Az így megszerzendő tudás folyamatosan fenntartotta az érdeklődést, a téma iránti kutatás, a még több tudás befogadásának vágyát bennem. A gyakorlatias formában átadott technikák, azok magunkon való kipróbálása, átélése sokat segített abban, hogy nagyobb rálátásom legyen a mesemunka folyamatára. Tágította látásmódomat és az alkalmazható lehetőségeket a csoportban történő együtt gondolkodás, ami ki is alakította a csoportunk összetartó, egymást segítő és legfőképp további mesemunkára inspiráló közösségét.
Szociális asszisztens
Szociális asszisztensThomatis hangterapeuta
Kifejezetten intenzív folyamat volt az intermodális meseterápia elsajátítása, végig. Ilyen érzés együtt felnőni egy módszerre és magunkba szívni. Hálás vagyok a lassú kliensemnek, hogy nem hagyott gyorsítani, amikor nem volt szabad, a mesének, hogy nem hagyta, hogy erőltessem azt, amit nem lehet és nem szabad, és az egész folyamatnak azért, mert nem csak a kliensem profitált belőle sokat, hanem én is. Ezt a mesék nélkül nem élhettük volna meg. Elképesztő megtartó ereje van, főleg, hogy jól tudja tartalmazni a rengeteg dühöt és fájdalmat is, miközben kínálja az erőforrásokat is a fájdalommal való megküzdéshez.
Klinikai szakpszichológus
Klinikai szakpszichológusAT és szimbólumterapeuta
A szakmai utamban sokkal érettebbnek érzem magam, a mesékkel bátrabb, és  merészebb lettem. A képzés során számomra az volt a legfontosabb, hogy végig hangsúlyos volt a sajátélményű munka. Nem előadásokat hallgattunk, hanem dolgoztunk a témákkal. A képzés előtt közel két évtizedig egy másik világban éltem, így ez a képzés a visszatalálásban segítőm, szakmai fejlődésben, és az életem újjáépítésében is meghatározó szerepet kapott.  Nehézségeimben kerestem a belső erőforrásaim, és volt, hogy félretettem mindent, és elkeseredésemben elkezdtem meséket olvasni. A mesék pedig dolgozni kezdtek, a varázslat elkezdődött. Úgy érzem egy csodát tarthatok a kezeimben, melyhez megfelelő alázattal és tisztelettel szabad csak közelíteni. A képzés a végéhez ért, de a történet csak most kezdődik el.
Mentálhigiénés szakember
Mentálhigiénés szakemberjógaoktató és teológus
Nagyon sokat adott nekem ez a képzés. Jól strukturált módszertant, gondolkodási irányelveket, ami segít megfejteni ennek az összetett világnak a „kódrendszerét”. A képzés fontos elemének érzem, a megtartó, támogató tanári attitűdöt, ami hitet, bizalmat sugározva tereli a csetlő-botló diákot, és nem bizalmatlanságra, hierarchiára épít. Nagy kincsnek érzem! A mesék feldolgozása nem csak a módszer elsajátításához adott személyes tapasztalatot, hanem mindig önismereti haszna is volt. Különös élményeim kapcsolódnak a mesemunkához. Az elején nehéz volt belemerülni a mesébe, azután egy mozzanat, történet részlet megragadott, magával vitt-húzott, nem eresztett, megforgatott, mint az örvény. Ennek az intenzív belső munkának a vége, adott egy újfajta rálátást, megértést, és ezáltal egy belső rendet, békét.
Szociális munkás
Szociális munkáscsaládterapeuta, AT és szimbólumterapeuta
A modulos felépítés rugalmas, családos, dolgozó szakemberek számára is elérhetővé teszi a képzést. A sajátélmény részek intenzívek, tisztázó, integráló, valóban „lélekrendező” hatásúak voltak. A sajátélménnyel való kezdés igazi mélymerülés volt. A képzés tartalmas ismeretanyagot adott, melynek teljes feldolgozásához még további munkára lesz szükségem. A képzés „pályaszocializációs” elemei különösen hatékonyak voltak, még a későbbi önreflexiós munkához is támpontot adtak. Inspiráló, lelkesítő, energetizáló volt hallani a csoporttagok eseteit, saját esetemhez a képzőtől hozzászólásait. A csoport változatos összetételű, sokszínű volt, korban, képzettségben és temperamentumban. Több jelentős életesemény történt a tagokkal a képzés alatt, volt, akit éppen e képzés segített át élete fájdalmas időszakán. Én magam is többször éreztem a csoport megtartó erejét. Rengeteg ötletet, inspirációt, időnként biztatást és segítséget kaptam a többiektől. Igyekeztem én is megosztani velük tudásomnak azt a részét, amire szükségük volt. Az utolsó előtti alkalmakon kifejezett szomorúságot éltem meg amiatt, hogy a képzés már a végéhez közelít. Ezen az érzésen enyhít az a tudat, hogy a szakmai tematikus napok folyamatosan szerveződnek, és a (mini)konferenciákon is folytatódik a szakmai munka. A közösségépítés, a közös kincs gondozása úgy látom, a képző és a képződők számára egyaránt fontos.
Pszichológus - orvos
Pszichológus - orvosszülő-csecsemő konzulens