IMMP KÉPZÉS – nepmeseterapia.hu

INTERMODÁLIS MESETERÁPIA KÉPZÉS

A PSZICHOLÓGIAI MESEMUNKA MÓDSZERTANI KÉPZÉSE

Az IMMP képzés alapvetése, hogy a mese hatása jelentősen mélyíthető a humán-segítő szakmai munkában a meseterápiás módszertan által.

Az Intermodális Meseterápia képzésen (IMMP) a népmese pszichológiai alkalmazása sajátítható el. A képzés tartalmazza azt a módszertant és elméleti adaptációt, valamint szupervíziót, amellyel a népmeséket szakszerűen a segítő folyamatba illeszthetjük.

A meseterápiával a mese KOLLEKTÍV szimbolikus tartalma az EGYÉNI pszichológiai munkában célzottan hasznosítható. Része a képzésnek a néprajzi és kulturális háttér alkalmazása, a mesekeresés, mese-motívumok és szimbólumok elemzése, a befogadás és lélektani feldolgozás támogatásának lépései.

Az Intermodális Meseterápiás képzés szakmai választ ad:

A mese „bölcsessége” hozzáférhető egy vezetett pszichológiai munkában, vagy „csak” irodalom?
Hogyan kezdjem el és tegyem majd befogadhatóvá a mesemunkát?
Mire használjuk a benne rejlő lehetőségeket?
Mi van az asszociáción és metaforán túl a mesemunkában?
Milyen mesét válasszak, honnan keressem?
Hogyan használhatom a mesét – pszichológusként, gyógypedagógusként, sportban, osztályos ellátásban?
Melyik eszközt használjam a mese feldolgozására a különböző munka-szakaszokban?
Tudom-e használni több célból is ugyanazt a mesét?
Hogyan alakul ki az egyéni olvasat? Mi történik, ha elakadás van? Mi van a megértésen túl?
Mi a hasznuk a narratív pszichológiai eszközöknek a gyakorlatban?
Hogyan segít a mese közege, hogy az érzelmi munka tartalmas legyen?
Mikor hátrányos a kognitív munka, és hogyan vezethetem ilyenkor a klienst?
Hogyan segítője a segítőnek a szimbolikus történet? …
……..

KINEK SZÓL A KÉPZÉS:

pszichológusoknak
pszichiátereknek
orvosoknak
mentálhigiénés szakembereknek
coachoknak
pedagógusoknak, gyógypedagógusoknak
szociális munkásoknak
HR szakembereknek
mesében jártas segítő szakembereknek

Gyakorló pszichológusok – pszichiáterek a módszerspecifikus képzettségükbe integrálják a népmese terápiás alkalmazását, legtöbb területen és tematikában célzottan használják a meseterápiát.
Mesében jártas segítő foglalkozásúak – akár már meseterápiában képzettek is – a módszertani és alkalmazott-pszichológiai tudásukat mélyítik és gazdagítják.
Kezdő pszichológusok inspirációt nyújtó kismódszerként használják a megkezdett módszerspecifikus képződésük mellett.
Segítő szakemberek és pedagógusok a népmesék alkalmazásának elemeit beépítik mindennapi munkájukba.
Humán foglalkozásúak számára a szemléletformáló és tájékoztató Bevezető szakasz segíthet eldönteni, a későbbiekben milyen mélységben szeretnének a mesével dolgozni.

A 30 órás Bevezetés képzés a mese alkalmazásának alapjait tartalmazza, ami hasznos minden mese iránt érdeklődőnek, majd a későbbiekben a teljes képzés alapjául szolgál. Intenzív sajátélménnyel kezdődik, néprajzi, pszichológiai és filológiai elméleti alapokat ismerteti, meseterápiás tevékenység tartására nem jogosít.

A IMMP 100 órás meseterápiás képzés segítő szakembereknek, a Magyar Relaxációs és Szimbólumterápiás Egyesület belső képzésekén szervezzük. Pszichológiai kompetenciák fejlesztésére és a interdiszciplináris elméletek mese-alkalmazására egyaránt fókuszál az IMMP. Záróvizsga után meseterapeuta vagy meseterápiás szakember cím használatára, és az alapvégzettségnek megfelelő kompetencia körben meseterápiás foglalkozások vagy meseterápia tartására jogosít.

BEVEZETÉS A MESEPSZICHOLÓGIÁBA

a népmese-befogadás előkészítése, spontán hatások segítése

1-LÉLEKRENDEZŐ

szimbolizációs munka kibontakoztatása mese-motívum által

2-INTERMODÁLIS MESEPSZICHOLÓGIA

teljes mesék alkalmazása a mese funkciói szerint

3-INTERMODÁLIS MESETERÁPIA – SZUPERVÍZIÓ

az egyéni tartalmak integrálása a célzott segítő foglalkozásba / ellátásba.

SZAKMAI KÖZÖSSÉG – Szakmai Napok

a Lélekrendező mesemunka szakasz teljesítése után látogatható

MINIKONFERECIÁK és PROGRAMOK

nyitott események – mélyítés – ismertetés

IMMP KÉPZÉS JELLEMZŐI - avagy mit ad a 130 óra

INTENZÍV ÉS GYAKORLATCENTRIKUS KÉPZÉS

modulárisan – szakaszokban végezhető el 4 éven belül, záródolgozatai gazdag egyéni munkák

NÉPRAJZI TÁJÉKOZOTTSÁGOT AD

a szélesebb mesekultúrát és autentikus folklór forrásokat egyránt ismerteti,
interdiszciplináris környezetben alkalmazza a meseterápiát

SZAKMAI KERETBE HELYEZI A NÉPMESÉT

a meseterápia pszichológiai történéseit több pszichológiai elmélettel, a segítő foglalkozás szabályai szerint értelmezi

PSZICHOLÓGIAI MÓDSZERTANI TUDATOSSÁGOT AD

általános és szimbólumterápiás, valamint narratív pszichológiai intervenciókkal dolgozik.

ARCHETÍPUSOK ÉS SZIMBÓLUMOK ELEMZÉSÉNEK MÓDSZERTANÁT ISMERTETI

rendszerszemléleti alapokon kidolgozott módszertant alkalmaz, széles pszichológiai és kulturális látószöggel

KÖNNYEN ÁTÜLTETHETŐ TUDÁSRA FÓKUSZÁL

emiatt bármilyen irányzathoz és módszerhez, illetve alkalmazási területhez adaptálható

SAJÁTÉLMÉNY ÉS ALKALMAZOTT ELMÉLET

képzési modulonként egy mesemunka-sajátélmény a tapasztalati alapja a képzésnek

ONLINE TANANYAGOKKAL DOLGOZIK

képzési jegyzet, szakirodalmak, további szakmai anyagok a Tagságnak elérhetőek / frissülnek

SZÍNES KÉPZÉSI CSOPORTOK INSPIRÁLÓK

pszichológusok és mentálhigiénés szakemberek osztják meg az eltérő tapasztalatukat

SZUPERVÍZIÓS SEGÍTSÉG HOSSZÚ TÁVON BIZTOSÍTOTT

képzés alatt csoportos és egyéni formában elérhető, képzés után a Szakmai Napok alkalmával ingyenes szupervízió van, egyéni időpont bármikor kérhető.

KÉPZÉS FELÉPÍTÉSÉT IS A MESE INSPIRÁLJA

Bevezetés képzési szakaszban a mese elejének narratív elemei inspirálják,

Lélekrendező szakasz a mese közepéről ihletődik,

Intermodális Mesepszichológia a mese végének képeiből merít,

Intermodális Meseterápia a segítők és utazások mesei szimbólumait használja képi nyelvként

Az Intermodális Meseterápiás képzés egységes szemléletet, és legtöbb pszichológiai irányzathoz szervesen illeszkedő gyakorlatokat mutat be.

A képzés egy intenzív, élményalapú folyamat, sok csoportos és önálló munkával. Feldolgozott irodalmak, online anyagok, továbbá a jegyzet segítik a képződést. A színes képzési csoportokból formálódó szakmai közösségben a későbbiekben szupervízió és közös kutatás-továbbképzésben folytatható a munka.

A képzést sikeresen teljesítő hallgató IGAZOLÁST kap az MRSZE részéről, amely feljogosítja őt képzésen tanultak alkalmazására, de önálló meseterápiás foglalkozás tartását nem teszi lehetővé. Ez az alapozó képzés MRSZE specializációs képzéseként 100 órás szakmai képzés első szakasza, amely meseterapeuta / meseterápiás szakember címmel végezhető el.

BEMENETI ELVÁRÁSOK:

KÉPZÉSI IDŐPONTOK:

KÉPZÉS ADMINISZTRATÍV KERETE

TANÚSÍTVÁNY – IGAZOLÁS – VIZSGA

A KÉPZŐDÉS ÉLMÉNYE - MESESZAKMA BELÜLRŐL

A képződés egy egyéni önismereti út, és a személyes szakmai fejlődés lehetősége. Reflexiók a képzésről:

Az esettanulmány nem csak a mesepszichológia területén adott önbizalmat, ez volt az első olyan pszichológiai segítő folyamat, amit vezettem. Úgy érzem, hogy képes leszek a jövőben erre a pozitív élményemre támaszkodva kliensekkel dolgozni. Ez a képzés többet adott a szakmai önbecsülésemhez, mint a teljes pszichológiai egyetemi képzés.

Hosszú utat jártam be, akárcsak a hős a mesékben. Három próbát kellett kiállnom (3 dolgozat) és most érkeztem egy Csodaország kapujához. E szakmai-mesevilágban segítőkre leltem, csoporttársaim és a képző személyében. Köszönöm a képzőnek, hogy bízott bennem és segített, amikor nem találtam a kiutat a sűrű erdőből.

Egyszerre volt átgondolt és jól felépített a képzési tematika, jól kitalált a három panel egymásra épülése, amelyben az elméleti előrehaladás jól, és megfelelő időben találkozott a gyakorlattal. A tematikai felosztást, az elméletet kitűnően támogatták a szakmai napok. Mindig fontosnak tartottam a team munkát, a közös gondolatok, alkotások erejében mindig is hittem, itt pedig egy már kiérlelt, de a változásra, a tovább-fejlesztésre nyitott megközelítéssel találkoztam, ami nagy kincs. Jót, s jól, ez volt hát a képzésünk.

... egy másfajta rálátást kaptam a mesékre és a mesemunkára, úgy érzem, hogy egy sokkal mélyebb, átfogóbb tudásra tettem szert, és sokkal nagyobb önbizalmat arra nézve, hogyan tudok a mesékkel jól dolgozni. Megtapasztaltam, hogy a mesékben olyan kincsek rejlenek, amelyeket nem csak a magam számára, hanem mások számára is érdemes valódi kinccsé tenni.

A képzés sok ismeretet nyújtott, de tudás egy része nem volt „tálcán kínálva”, hanem hosszú küzdelmes utánajárással jutottam hozzájuk. Az így megszerzendő tudás folyamatosan fenntartotta az érdeklődést, a téma iránti kutatás, a még több tudás befogadásának vágyát bennem. A gyakorlatias formában átadott technikák, azok magunkon való kipróbálása, átélése sokat segített abban, hogy nagyobb rálátásom legyen a mesemunka folyamatára. Tágította látásmódomat és az alkalmazható lehetőségeket a csoportban történő együtt gondolkodás, ami ki is alakította a csoportunk összetartó, egymást segítő és legfőképp további mesemunkára inspiráló közösségét.

Kifejezetten intenzív folyamat volt az intermodális meseterápia elsajátítása, végig. Ilyen érzés együtt felnőni egy módszerre és magunkba szívni. Hálás vagyok a lassú kliensemnek, hogy nem hagyott gyorsítani, amikor nem volt szabad, a mesének, hogy nem hagyta, hogy erőltessem azt, amit nem lehet és nem szabad, és az egész folyamatnak azért, mert nem csak a kliensem profitált belőle sokat, hanem én is. Ezt a mesék nélkül nem élhettük volna meg. Elképesztő megtartó ereje van, főleg, hogy jól tudja tartalmazni a rengeteg dühöt és fájdalmat is, miközben kínálja az erőforrásokat is a fájdalommal való megküzdéshez.

A szakmai utamban sokkal érettebbnek érzem magam, a mesékkel bátrabb, és merészebb lettem. A képzés során számomra az volt a legfontosabb, hogy végig hangsúlyos volt a sajátélményű munka. Nem előadásokat hallgattunk, hanem dolgoztunk a témákkal. A képzés előtt közel két évtizedig egy másik világban éltem, így ez a képzés a visszatalálásban segítőm, szakmai fejlődésben, és az életem újjáépítésében is meghatározó szerepet kapott. Nehézségeimben kerestem a belső erőforrásaim, és volt, hogy félretettem mindent, és elkeseredésemben elkezdtem meséket olvasni. A mesék pedig dolgozni kezdtek, a varázslat elkezdődött. Úgy érzem egy csodát tarthatok a kezeimben, melyhez megfelelő alázattal és tisztelettel szabad csak közelíteni. A képzés a végéhez ért, de a történet csak most kezdődik el.

Nagyon sokat adott nekem ez a képzés. Jól strukturált módszertant, gondolkodási irányelveket, ami segít megfejteni ennek az összetett világnak a „kódrendszerét”. A képzés fontos elemének érzem, a megtartó, támogató tanári attitűdöt, ami hitet, bizalmat sugározva tereli a csetlő-botló diákot, és nem bizalmatlanságra, hierarchiára épít. Nagy kincsnek érzem! A mesék feldolgozása nem csak a módszer elsajátításához adott személyes tapasztalatot, hanem mindig önismereti haszna is volt. Különös élményeim kapcsolódnak a mesemunkához. Az elején nehéz volt belemerülni a mesébe, azután egy mozzanat, történet részlet megragadott, magával vitt-húzott, nem eresztett, megforgatott, mint az örvény. Ennek az intenzív belső munkának a vége, adott egy újfajta rálátást, megértést, és ezáltal egy belső rendet, békét.

A modulos felépítés rugalmas, családos, dolgozó szakemberek számára is elérhetővé teszi a képzést. A sajátélmény részek intenzívek, tisztázó, integráló, valóban „lélekrendező” hatásúak voltak. A sajátélménnyel való kezdés igazi mélymerülés volt. A képzés tartalmas ismeretanyagot adott, melynek teljes feldolgozásához még további munkára lesz szükségem. A képzés „pályaszocializációs” elemei különösen hatékonyak voltak, még a későbbi önreflexiós munkához is támpontot adtak. Inspiráló, lelkesítő, energetizáló volt hallani a csoporttagok eseteit, saját esetemhez a képzőtől hozzászólásait. A csoport változatos összetételű, sokszínű volt, korban, képzettségben és temperamentumban. Több jelentős életesemény történt a tagokkal a képzés alatt, volt, akit éppen e képzés segített át élete fájdalmas időszakán. Én magam is többször éreztem a csoport megtartó erejét. Rengeteg ötletet, inspirációt, időnként biztatást és segítséget kaptam a többiektől. Igyekeztem én is megosztani velük tudásomnak azt a részét, amire szükségük volt. Az utolsó előtti alkalmakon kifejezett szomorúságot éltem meg amiatt, hogy a képzés már a végéhez közelít. Ezen az érzésen enyhít az a tudat, hogy a szakmai tematikus napok folyamatosan szerveződnek, és a (mini)konferenciákon is folytatódik a szakmai munka. A közösségépítés, a közös kincs gondozása úgy látom, a képző és a képződők számára egyaránt fontos.

IMMP KÉPZÉS HÁTTERE

Az IMMP módszere – ismertető aloldal.

TOVÁBBI IMMP PUBLIKÁCIÓK