INTERMODÁLIS MESETERÁPIA KÉPZÉSI RENDSZERE

A PSZICHOLÓGIAI MESEMUNKA MÓDSZERTANI KÉPZÉSE

AZ IMMP egy négylépcsős szakmai képzés során elsajátítható, amelynek a végére a résztvevő átfogó tudással rendelkezik a népmese pszichológiai alkalmazásához szükséges interdiszciplináris elméleti  háttérről, gyakorlatról, és módszertanról.

A szisztematikusan felépített képzési rendszerben minden képzési szakaszhoz sajátélmény tartozik, ami adott  az alkalmazási szintet modellezi, egyben önismereti élményalapként szolgál. 

Minden intervenciós javaslatot és szakmai eszközt a gyakorlaton keresztül ismertetünk, ajánlott irodalmi háttérrel segítjük az elmélyülést, amelyben minden résztvevő az előképzettségének megfelelően haladhat – gyorsabban vagy megfontoltabban.
Szupervízióval, intervízióval, interaktív műhelyekkel és a szakmai munkák lektorálásával követjük az egyéni szakmai fejlődést.

Rendszerszemlélete miatt az IMMP integrálható a legtöbb segítő módszertanba.

A befogadás támogatása, feldolgozás fokozatos mélyítése alapján a képzés egyre komplexebb.
A képzésben választott mesemotívumok követik a mesemunka folyamatát és alkotják a képzési szakaszok fő tematikáját:

IMMP KÉPZÉS FELÉPÍTÉSE: 

Összesen 4 szakaszban elvégezhető 130 órás képzés.
Minden szakasz foglal magában sajátélményt, elméletet és módszertant, valamint önálló elméleti és gyakorlati munkát kíván. 
BEVEZETÉS A MESEPSZICHOLÓGIÁBA 
  • 30 óra – alapképzés mindenki számára
IMMP KÉPZÉSEK:  a
  1. Lélekrendező mesemunka +
  2. IM Mesepszichológia – elmélet és módszertan
  3. IM Meseterápia – szupervízió
  • 3 szakasz – 100 óra (30+30+40) blokkosítva
  • segítő foglalkozásúak számára szervezzük – alapvégzettség szükséges
  • pszichológiai kismódszer, képzettség szükséges
  • bármilyen szemlélethez és módszerspecifikus képzettséghez hozzáilleszthető.
A képzések után SZAKMAI NAPOK és szupervízió segíti a gyakorlati munkát.

A népmese azt is megmutatja, hogyan dolgozzunk vele,
módszertani segítőnk és szupervízorunk,
azon túl, hogy általános érvényű leírásokat,
és pontos javaslatokat is rejt a lelki működésre vonatkozóan.

A mese szakmai tanítónk és lelki rokonunk,
bölcs és tapasztalt öregapánk és öreganyánk,
aki a kellő időben tanáccsal és segítséggel látja el a
tisztelettel és nyitott szívvel feléje forduló hallgatót. 

Éppen ezért a KÉPZÉS FELÉPÍTÉSÉT IS A MESE INSPIRÁLJA

BEMENETI ELVÁRÁSOK:

  • diploma – elfogadható végzettségek
  • MRSzE szakaszaiban elvárt képzettség

KÉPZÉSI IDŐPONTOK: 

  1. 30 + 30 + 30 + 40 óra
  2. hétvégi napokon + online
  3. tanórák eloszlása

KÉPZÉS ADMINISZTRATÍV KERETE

  • képzés típusa, akkreditációs számai
  • tananyag, oktatók

TANÚSÍTVÁNY – IGAZOLÁS – VIZSGA

  • teljesítés teltételei
  • dolgozatok tárgya

A KÉPZŐDÉS ÉLMÉNYE - MESESZAKMA BELÜLRŐL

A NÉPMESEI NARRATÍVÁT KÖVETI A KÉPZÉS FELÉPÍTÉSE ÉS A KÉPZŐDÉS ÉLMÉNYE IS

ezért a folyamat elején (és közben is sokszor)

  • el kell indulni, okkal vagy céllal, bele a (mese és a psziché-) világába.
  • a megszerzett kincseket el kell hozni az alsó / felső világból – azaz a tapasztataszerzéseket, próbák és tanulások eredményeit csak a maga ritmusában tudja integrálni a hallgató.
  • a kincseket meg is kell tartani – újabb próbák a mesében – az alkalmazás kihívása egyéni élmény, amit végig támogat a képzési folyamat.

…. Van, amikor a képzés során az égig érő fához hasonló szellemi magaslatokból kell leérkezni a gyakorlati alkalmazáshoz,
van olyan is, hogy a mélységekből felhozott kincseket kell áldozatot hozni, hogy pszichológiai keretben is alkalmazza a meseterapeuta.

A közös gondolkodások és élmények segítőként kísérik végig a szakembert ezen az élményteli tanulási folyamaton, és a mesét magát használják abban is, ahogyan megtanulnak dolgozni vele.

A képzés során a sajátélmény és önismereti élménymagok kísérik a módszertani és elméleti anyagokat.
Mindig a tapasztalatra épülő önreflexió és az elméleti elemek szülik meg a módszertant, amit később használni lehet.

A képzés a folyamatnak jellemzője (mint mesemunka során a klienseknek is) a CIRKULÁRIS ÉPÍTKEZÉS élménye.

A módszertani tudatosság arra alapul, hogy az összes elsajátított fogalmat

  • megtapasztalja a hallgató a sajátélmény során, majd
  • megérti sajátélményre való reflexió folyamán, és önismereti gyakorlatokban, elméleti kitekintésben feldolgozza ezt,
  • végül alkalmazza a dolgozatok és az esetvezetés által.
A mese kísérőnk akkor is, amikor megtanulunk szakmai eszközként bánni vele. Útmutatóként és segítőként van velünk ez a kötöttségében és határtalan szabadságában biztonságot és rendet adó narratíva.